Das Ab- und Eintauchen in andere Welten macht den Reiz des Spiels und des Spielens aus. Digitale Spiele prägen die Freizeit von Millionen Menschen. Sie sind nicht nur Unterhaltungsmedium, sondern auch künstlerisches Ausdrucksmittel. Und sie sind global gelebte Jugendkultur. Aktive Medienpädagogik trägt dazu bei, die kritisch-kreative Auseinandersetzung mit dem Medium zu unterstützen. Gezielt als Kommunikations- und Interaktionsmittel eingesetzt, können digitale Spiele auch dabei helfen, analoge Problemlösungsstrategien zu entwickeln. Games ermöglichen Perspektivwechsel. Sie bieten jungen Menschen die Chance, vom Rezipienten zum Kulturschaffenden zu werden. Und was bedeutet Gaming für die Praxis der kulturellen Bildung – heute und in Zukunft? Welchen Einfluss wird Gaming auf die Arbeit von Kultur- und Bildungsinstitutionen haben? Welche zusätzlichen, anderen ästhetische Bildungschancen bieten digitale Spiele, um ganz im Sinne von Schillers ästhetischem Bildungsideal auch emanzipatorisch zu wirken? Dieses Magazin hält viele an der Praxis orientierte Antworten parat – und wirft vielleicht auch neue Fragen auf.

Oktober 2018. Nr. 129. 48 Seiten. | Inhaltsverzeichnis (PDF)